Dr. phil. Iván Moya Diez
Publikationen
Aufsätze und Buchkapitel
Moya Diez, I. (2024). Coming to Terms with “Self-Actualization”: The Reception of Kurt Goldstein in Humanistic Psychotherapy, Philosophia Scientiæ, 28(3), 55-74.
Moya Diez, I. & Vagelli, M. (2022). Georges Canguilhem on Sex Determination and the Normativity of Life, History and Philosophy of the Life Sciences, 44(4):60.
Vagelli, M., Loison, L. & Moya Diez, I. (2021). Thinking Crossroads: from Scientific Pluralism to Pluralist History of Science, Journal for General Philosophy of Science, 52 (1), 87–95.
Moya Diez, I. (2018). Canguilhem avec Goldstein. De la normativité de la vie à la normativité de la connaissance, Revue d’Histoire des Sciences, 71 (2).
Espinoza, R., Moya Diez, I. & Vilches, D. (2018). En torno a la técnica y la vida: conceptos fundamentales de los pensamientos de Canguilhem y Zubiri, Ideas y Valores. Revista colombiana de Filosofía, 167.
Moya Diez, I. & Vagelli, M. (2015). L'unità della filosofia di Georges Canguilhem. Dalla norma medica alla normatività storica, Lessico di etica pubblica, 6(1), 85-95.
Moya Diez, I. (2015). Les commencements de la philosophie des valeurs de Georges Canguilhem, Revue Approches, 161(1).
Lopez, V., Ascorra, P., Bilbao, M., Morales & Moya, I. (2014). Escala de Clima Escolar: Adaptación al Español y Validación en Estudiantes Chilenos, Universitas Psychologica, 13(3), 1111-1122.
Ascorra, P., Espinoza Lolas, R, Moya Diez, I. & Mandiola, M. (2014). “Vínculo laboral: Desconfianza y cortoplacismo en temporeras agrícolas del Valle del Aconcagua”, en Antonio Stecher & Lorena Godoy (ed.) Transformaciones del Trabajo, Subjetividad e Identidades. Lecturas Psicosociales desde Chile y América Latina, Santiago: Ril Editores.
López, V., Ascorra, P., Bilbao, M., Oyanedel J., Moya, I. & Morales, M. (2014). “Quality of Education: Contesting democratization outcomes from within international stakes testing”, in Encarna Soriano (ed.) Rethinking Education for a Global, Transcultural World. USA: IAP.
Ascorra, P., & Moya Diez, I. (2012). Resignación, inmunización y estados de ánimo en temporeras agrícolas: una aproximación nietzchiana, Revista IRICE, 24(1).
Lopez, V., Ascorra, P., Bilbao, M., Oyanedel J., Moya, I. & Morales, M. (2012). “El Ambiente Escolar Incide en los Resultados PISA 2009: Resultados de un estudio de diseño mixto », en Evidencias para las Políticas Públicas en Educación: Selección de Investigaciones Concurso Extraordinario FONIDE-PISA, Santiago: Ministerio de Educación.
Ascorra, P., Mandiola, M. & Moya, I. (2011) “Modelos de Gestión en Chile y la Constitución del Trabajador Resignado”, en Alejandro Bilbao (dir.) Creación, identidad y mundo en los estados de la globalización: Campo psíquico y lazo social, pp. 285-302. Valparaíso: Publicaciones Universitarias de Valparaíso.
Herausgeberschaften
Luca Corti, Ivan Moya Diez & Matteo Vagelli (2021-2022). Topical Collection “Normativity and the Life Sciences: Analytical and Continental Perspectives”, History and Philosophy of the Life Sciences.
Braunstein, J-F., Moya Diez, I. & Vagelli, M. (eds.). L’épistémologie historique: histoire et méthodes, Éditions de la Sorbonne, Paris, 2019. books.openedition.org/psorbonne/39172
Laurent Loison, Ivan Moya Diez & Matteo Vagelli (2021). Special section “Thinking Crossroads: From Scientific Pluralism to Pluralist History of Science”, Journal for General Philosophy of Science, 52(1).
Tiago Almeida, Marcos Camolezi, Ivan Moya Diez & Matteo Vagelli (2016). Special Issue "Canguilhem, l’histoire et les historiens", Intelligere. Revista de História Intellectual, 2, 1.
